ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ СЕГОДНЯ

29 октября 2009 года №200 (2549)

О том, как меняются воды

рубрика: интервью

автор Вячеслав ДЕВЯТКОВ

Досье

Елена Георгиевна Довготько

 С отличием окончила Тюменский государственный институт искусств и культуры по специальности «Менеджер социально-культурной деятельности».

Трудилась на кафедре  социологии и социального управления Международного института финансов, управления и бизнеса, в телерадиокомпании, затем в правительстве Тюменской области.

В 2007 году открыла для себя метод В.М. Бронникова «Информационное развитие человека» и в мае 2007 года прошла очное обучение по 1 ступени метода.

С 2007 года - генеральный директор Тюменского регионального института способностей человека

С октября 2009 года - заместитель председателя Координационного совета "Экология Социума"

В дальнейшем к направлениям работы института добавились программы по развитию памяти и внимания, Дзогчен («высшее совершенство») и Программа "Минус 20 лет" (омоложение), биокоррекция.

Увлечена песенным творчеством. Песни на ее стихи в исполнении Александра Цинько, Ирины Бибеевой и других известных артистов звучат в радиоэфире, на концертах. В Тюменском кукольном театре на песни Елены Довготько поставлено три музыкальных спектакля - «Не хочу быть собакой», «Приключения Алисы», «Волшебный дождик».

 Многие произведения автор создала при помощи методики, которую преподают в ее институте.

Автор ряда научных публикаций.

Есть старинная притча. У жителя одного селения высох колодец. И он вырыл себе новый. И когда испил свежей воды, то как будто приобрел новое зрение, новый слух, новую жизнь. И увидели селяне, что их земляк сошел с ума. Через некоторое время все старые колодцы в селении высохли. Делать нечего, люди пришли на поклон к своему «несчастному» сородичу, и начали брать воду из нового колодца. И с ними тоже стали происходить неожиданные вещи. Вскоре в селении не осталось ни одного сумасшедшего.

... Нечто подобное произошло в России в конце 80-х, начале 90-х годов. В понятийном обиходе всех, кто интересовался вопросами самосовершенствования, появились такие выражения, как левитация, телекинез, телепатия, ясновидение, экстрасенсорика и другие.  О людях, владеющих подобными способностями,  сообщалось, как о представителях некой шестой расы, людях будущего.  Нынче эти люди живут среди нас, так же, как и мы, ходят на работу и в магазин за продуктами,  отдыхают, решают разные проблемы. То есть все как у всех. С одной небольшой разницей. О том, как меняются воды, мы беседуем с директором Тюменского регионального института способностей  Еленой Довготько.

-- Елена Георгиевна, в чем эта разница, на ваш взгляд? Или ее не существует?

-- Разница есть. Эти люди отличаются от окружающих тем, что больше знают и, несомненно, более эффективно пользуются полученными знаниями. Другое дело, что у нас в обществе пока не существует такой разветвленной системы, которая могла бы помочь человеку грамотно раскрыть свои способности и грамотно ими управлять – так, чтобы это было безопасно и для носителя способностей и для окружающих людей.

-- А почему интерес к необычным способностям  усилился  именно в 80-90-е годы?

-- На самом деле этот интерес был всегда.  Думаю, не секрет, что спецслужбы различных государств занимались возможностями человека с древнейших времен. В  различных ашрамах и монастырях люди издавна приобретали тайные, эзотерические знания. Просто в кризисные годы…

-- Коробки с секретной информацией выставляются в коридор, как при переезде, и в суматохе некоторые из них исчезают…

-- Да, и поэтому тоже. А еще люди интуитивно чувствуют, что за короткое время им нужно научиться рассчитывать только на себя, на свои собственные ресурсы.

-- Мне нравится сравнивать человечество с муравейником. Разница между ними колоссальная: в муравейнике нет ни войн, ни катастроф, полная гармония. А в  «человейнике» кризис следует за кризисом.  В чем причины? Проблем решаема или нет?

-- Информационное обеспечение жизнедеятельности муравейника за последние миллионы лет не претерпело каких-либо изменений. Неизменны внутреннее и внешнее устройство муравейника. Человек же имеет мощную творческую составляющую, благодаря которой активно меняет среду обитания, выбирает себе место в обществе, статус, профессию. И это принципиальное отличие человека от муравья или пчелы. Другое дело, что наряду с творческой составляющей человек, как бы в нагрузку, приобретает выход или некие ключи к сфере неизведанного. Процесс познания неизведанного, естественно, не исключает ошибок, от них нельзя застраховаться   там, где еще нет методов их обнаружения, возможностей для классификации и адекватного реагирования. Правда и то, что в человеческих силах отслеживать причинно-следственные связи между событиями и принимать коррекционные решения -- для того, чтобы минимизировать уровень грозящей людям опасности или вредности. Для этого существуют устный, письменный, биополевой и другие способы передачи информации.

--Таким образом, свобода информации -- одно из условий бескризисного развития общества…

-- Точно. Чем больше развиты различные коммуникации, тем лучше. Возможно, если бы человек был гармоничен и использовал оба полушария мозга, то войн и кризисов бы не было. В Индии известны области, где за сотни лет не произошло ни одного убийства. Люди хотели жить без убийств и грабежей и они добились этого. Что мешает нам поступить подобным образом?

-- На ваш взгляд, кто сегодня управляет духовным развитием общества?

-- Если говорить о государстве, то оно занимается этим отчасти. Могу предположить, что это не один человек и не группа людей. Скорее, это набор течений, которые формируются в обществе порой независимо от целей  и желаний тех, кто стоял у их истоков.

--  Расскажите о вашем институте. Кто его создатели? В чем его идея и философия? Каковы цели и результаты?

-- Официальная наука все чаще обращается к тем феноменам, с которыми мы нередко сталкиваемся на протяжении своей жизни, но не можем их объяснить. Между тем, все они связаны с высшей нервной деятельностью человека, с различными режимами работы его мозга. Говоря о способностях человека, мы говорим о сознательном и бессознательном, о том, что мозг может брать информацию откуда угодно и в любом объеме. Как утверждала академик Наталья Бехтерева, человек гармоничен и всесилен, когда оба полушария мозга работают во взаимодействии. Применяемые нами методы позволяют выправить имеющийся дисбаланс. В 2006  году я познакомилась с курсами, которые ныне преподают у нас в институте, и поняла, что не могу не поделиться этим опытом с окружающими. Два часа занятий в течение пяти дней изменили меня и мою жизнь. Внутри появилась какая-то новая точка отсчета.  Сначала я приглашала преподавателей из других городов. Потом рядом со мной появились люди, которым это тоже было интересно.

-- То есть вы увидели разницу между человеком будущего и человеком настоящего и вам захотелось эту разницу сократить…

-- Да, я заглянула одним глазком в открывшийся мне мир и уже не смогла от него оторваться.

-- Кто ваши авторитеты? С кем из них вы ощущаете духовную или профессиональную связь?

-- Есть много людей, которыми я восхищаюсь. Из ученых это Петр Гаряев с его теорией волновой генетики, профессор Юрий Захаров, который сделал удивительные открытия в самых разных сферах и направлениях. Из людей прошлого столетия, наверное, Николас Тесла, ученый уровня Леонардо да Винчи.

-- Человек будущего -- каков он? В чем для вас совершенство человека?

--Совершенство человека в его гармоничности. Сочетаемости нравственности, образа жизни, способностей и физического состояния.

-- Какие способности может приобрести у вас, ну скажем, повар или водитель автобуса?

--  Первое, о чем идет речь, это умение очень быстро  находить оптимальные решения любых задач,  неважно, кто человек по профессии. Причем с максимальным использованием минимальных ресурсов. Далее. Методики позволяют настроить мозг так, чтобы человек мог видеть в абсолютной темноте, на очень большие расстояния, даже читать закрытую книгу. У нас есть люди, которые вообще видят без помощи глаз…

-- А для чего это нужно?

--  В первую очередь, это важно слепым людям, которые полностью лишены  зрения.  Они могут научиться хорошо ориентироваться в пространстве, обслуживать себя без посторонней помощи. Москвич Александр Левит, например, учится в вузе, самостоятельно летает за границу, и при этом никто не подозревает, что он абсолютно слепой!

 Кроме того, у нас есть авторская программа развития памяти и внимания. Авторская, потому что ее преподает сам автор. Программа позволяет кратно увеличить свои интеллектуальные ресурсы. Есть комплексная методика по омоложению организма. Иной раз люди приходят к нам всего лишь за улучшением своего физического состояния, но то, что они в итоге приобретают, превосходит их самые смелые ожидания. Различные проблемные ситуации в самых разных областях разрешаются практически чудесным образом. Это то, что удивляет и вдохновляет на дальнейшие шаги.

-- В каком направлении будет развиваться ваш институт?